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新创意/绿色班风,自然课堂

企业新闻 / 2022-03-16 01:30

本文摘要:绿色,生命的颜色,康健的颜色,漂亮的颜色。如果把校园比作一片树林,那么每个班级就是一棵小树。作为班主任,李秀芳老师常想:学生走进大自然,自然会受益无穷。 如果把大自然领进课堂,效果又当如何呢?她想效果有二:一是课堂内会多一些生机和活力;二是学生的座右铭不会再是机器的文字,而应是一片树叶、一朵小花、一棵小草……李老师详细是如何做到的呢?♥亲近自然一个对自然界没有一定视察力的学生,在生活上不会有条不紊,在学习上不会驾轻就熟,在人格上也不会完善。

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绿色,生命的颜色,康健的颜色,漂亮的颜色。如果把校园比作一片树林,那么每个班级就是一棵小树。作为班主任,李秀芳老师常想:学生走进大自然,自然会受益无穷。

如果把大自然领进课堂,效果又当如何呢?她想效果有二:一是课堂内会多一些生机和活力;二是学生的座右铭不会再是机器的文字,而应是一片树叶、一朵小花、一棵小草……李老师详细是如何做到的呢?♥亲近自然一个对自然界没有一定视察力的学生,在生活上不会有条不紊,在学习上不会驾轻就熟,在人格上也不会完善。基于这一点,让学生经常走进大自然、视察大自然,必将使学生获益匪浅。

学生在大自然中自由视察,在视察中自由交流,在交流中互通有无,在互通有无中获得收获。这样,思维活了,知识活了,才会有灵感发生。

整日囿于课堂中,没有新鲜事物的刺激,纵然知识能活学但未必能活用,自然也难以碰撞出智慧的火花。具有敏锐视察力的学生,大自然的微妙变化,在他们眼中也许就是世界的庞大变化。一枝含苞待放的花蕾刚刚挂上枝头,他们马上就会遐想起“万紫千红总是春”、“红杏枝头春意闹”的诗句,他们也会写出“春天里有朵花蕾,花蕾里有个春天”这样的诗句;他们会对蚂蚁说:“在你的世界里,没有崎岖,也没有坦途。

”他们会对冬青树说:“如果你不接受人的修剪,也许你至今还住在深山里!” 他们会让火山自语:“顷刻间的壮观,我却准备了几万年。”……自然万物能引发学生的创作灵感,同样,自然万物也能活跃学生的科学细胞,帮他们打开知识的堆栈,插上想象的翅膀,上能到九天之外,下能入地球焦点。学了《蟋蟀的住宅》,他们会去研究蚂蚁的住宅;学了《小鹿的玫瑰花》,他们会发现月季花、栀子花、茉莉花、桂花……的差别变化;学了《鲸》,他们会想到水中的其他动物;做了科学实验,他们跃跃欲试,想到大自然中亲自去实验;他们的奇思妙想往往让成人感应意外,有时虽属异想天开,但科学上的发现缔造往往就是从异想天开开始的免费论文下载。让学生亲近自然,可谓是益处多多。

♥自然课堂如果把大自然领进课堂,会给学生以舒适的感受。学生有三分之一的时间是在课堂上渡过的,让学生感应舒适,是其康健发展之源。课堂里空气要流通、光线要富足、温度要适中……总之班主任论文,要给学生提供一个自由、清新的学习情况,以便他们能在最小的压力和最大的效率中举行学习。

试想,如果我们让学生把亲手培育的花、草,定期带回学校,装点课堂,形成室内绿色角,在图书架上摆放着小巧精致的盆栽;讲台前摆放着排列有序的芦荟,电脑台旁边摆放着雅致的金鱼缸,窗台上放上一盆盆充满生机的植物,书中夹的是树叶或花瓣书签。走进课堂,怎能不给人一种清爽舒适的感受呢?漂亮的学习情况,清新的空气,愉悦的心情,学生怎能不爱上班级?怎能不喜欢课堂?怎能不认真念书呢? ♥绿色信息通道  绿色信息通道主要是为学生营造一种良好的课堂舆论情况,以保证学生在社会化的历程中能保持正确的偏向,努力康健地发展。建立绿色通道,首先,通道信息要教人求真。信息通报着种种各样的文化,它具有启迪、作用学生的作用,可以影响学生的思想、意识等精神取向。

所以,信息一定要可靠,教师通过真实的信息教人求真,学生在真实的信息中学做真人。如设立“绿色班级绿色心情”班报,让同学们将自己的优秀文章、一个阶段的结果、班级快讯通过手抄报的形式带回家,向家上进行实时的汇报,有的家长也写写自己的教子心得,配合交流,增强家校相同,把一份好的心情带给家长。

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其次,通道信息要教人缔造。信息化社会,除了从书籍、报刊杂志,电脑、电视等多媒体中收集信息,开拓学生的思维空间。

我们还可以联合重大节日定期召开主题班队会、主题辩说会、演讲会、故事会等,造就学生自信感、自豪感、自我认识能力。使他们在运动中缔造,在缔造中运动。

最后,绿色信息通道需要学生自己不停拓宽。学生需要在直面难题的历程中学会勇敢,绿色信息不是为学生撑起一方晴空,而是让学生学会在风雨中前进。

通过组织体育运动、兴趣小组运动、春游等,磨炼学生坚强的意志,造就学生良好的品质,陶冶其情操,拓宽其视野。♥绿色班级气氛  建立绿色班风。

首先要从小事做起,用有形动员无形。如建立优美的课堂情况,课桌椅排放整齐、室内卫生洁净整洁、板报壁画相互映衬,让整个课堂和谐统一;造就学生的文明习惯,要求学生服装整洁,举止文明,行为规范等。如此,学生在日常的学习生活中逐渐学会严于律己、团结协作、热爱团体、体贴他人。

长此以往,这种情感就会逐步内化,逐渐形成一种民风。其次,要建设绿色的人际关系,绿色人际来往着重强调平等、互助、宽容和明白,在平等中尊重信任别人,在互助中与别人友好竞争班主任论文,在宽容与明白中凸显自己的个性。最后,用无形促进有形。

绿色班级气氛形成以后,就会发挥潜移默化的作用,学生置身其中就会自然而然地、不知不觉地受到熏陶,这一方面能资助学生举行自我教育,另一方面,也会形成一股强大的精神动力,推动学生自觉行动起来建设自己的“家园”。总之,只有把班级融进绿色中,班级才气焕发无穷的活力,班级才气充满自然的气息,学生才气康健快乐的发展。


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