2.教育从生产劳动中第一次分散出来的标志是。
A.孝的教育B.礼乐的教育
1.学生在读《山居秋暝》时脑海中浮现出一副山水画该学生运用了。
4.A双趋冲突：面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的念头冲突。人们常说的“鱼和熊掌不行兼得”即反映的是双趋式冲突。
趋避冲突：对含有吸引与排挤两种气力的同一目的予以选择时所发生的心理冲突。双避冲突：一小我私家要在两项负价工具之间（即两个有害无益的目的之间）举行选择时所发生的心理冲突。多重趋避冲突又称双趋避冲突双重正负冲突指同时有两个或两个以上的目的但每个目的各有所长、各有所短划分具有吸引和排挤两个方面的作用时使人左顾右盼难以决议的心态。
如择业时有两个单元可供选择而每个单元又利弊相当就有可能举棋不定而陷入这种冲突中。故选A。
3.学校教育发生于。
A.再造想象B.缔造想象
A.心境B.激情
C.认识D.思维
C.书数的教育D.御的教育
4.“鱼和熊掌不行兼得”是一种。
2.D缔造想象是指根据一定目的、任务使用自己以往积累的表象在头脑中独立地缔造出新形象的历程。
丁墨塑造犯罪心理学家薄靳言的形象属于缔造想象。故选D。
1.B最早使用“教育”一词的是孟子《孟子•经心上》中说：“得天下英才而教育之三乐也”。
教育学
A.无意想象B.再造想象
1.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的是。
2.丁墨在他的小说《他来了请闭眼》中塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学家薄靳言的形象这属于。
4.A早在夏代我国就泛起了最早的学校教育形态。《孟子》里载有夏、商、周“设庠序学校以教之庠者养也校者教也序者射也。夏曰校殷曰序周曰庠学则三代共之皆所以明人伦也”。
C.趋避冲突D.多重趋避冲突
3.“见花落泪见月伤心良辰美景也有一种无可怎样之感”这种情绪状态属于。
A.双趋冲突B.双避冲突
5.“心晴的时候雨也是晴；心雨的时候晴也是雨。”形貌的心理现象是。
5.A情绪情感是人对客观事物是否切合需要而发生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境。本题即为情绪中的心境。
故选A。
C.有了国家D.缔造了文字
5.B六艺是起源于夏代是西周各级各种学校教育的基本学科详细指礼、乐、射、御、书、数。
礼乐起源于原始社会宗教运动的仪式（礼）和音乐舞蹈（乐）。礼乐教育是六艺教育的中心。
故选B。
3.A心境是一种微弱、持久的情绪状态心境一经发生就不只体现在某一特定的工具上而是在相当的一段时间内使人的整个心理运动都染上某种情绪色彩影响人的整个行为体现。“见花落泪见月伤心良辰美景也有一种无可怎样之感”说的就是心境。故选A。
C.理想D.梦想
C.墨翟D.朱熹
A.孔子B.孟子
参考谜底
A.情绪B.性格
2.A在仆从社会初期学校的发生标志着教育从生产劳动中第一次分散出来。故选A。
4.我国泛起最早的学校教育形态是在。
A.学校的发生B.剩余产物的泛起
C.西周D.春秋战国时期
5.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科其中心是：。
C.应激D.适应
心理学
A.夏代B.商朝
C.无意影象D.缔造想象
C.仆从社会D.资本主义社会
3.C学校教育萌芽于原始社会末期发生于仆从社会初期。故选C。
【参考谜底】
1.A再造想象是依据词语或符号的形貌、示意在头脑中形成与之相应的新形象的历程。故选A。
A.原始社会B.封建社会
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