所以当孩子乱发脾气时怙恃不妨试着接纳“居心忽视法”此时不要去跟孩子讨论他的要求是否合理也不要去责备他无理取闹最好是把头转开冒充将注意力放在其他事情或者物品上如果在家里不妨脱离孩子发脾气的谁人场所总之是不要剖析孩子在这个历程中也不要显示出生气的样子更不要用玩具或者零食来试图哄孩子“兴奋”。
只有当孩子“发脾气”这种不良行为自己终止时怙恃再马上给予孩子大量关注。
如果孩子乱发脾气是不行接受的“目的行为”那么替代行为就是孩子跟怙恃好好相同不乱发脾气。
再例如有的孩子总是哭哭啼啼那么良好的替代行为就是孩子能够以正常的语调讲话。
那么面临孩子爱乱发脾气我们应该怎么做呢？有什么方法能够处置惩罚孩子这种不良行为最好是资助孩子改掉坏习惯呢？
如果孩子不知道怎么样做怙恃可以资助孩子去训练良好行为也就是怙恃所期望的行为。例如如果孩子爱抢小朋侪的玩具那么我们应该告诉孩子可以与小朋侪交流玩具而不是直接抢别人的玩具然后给孩子示范怎么样交流玩具并在家里模拟这个游戏让孩子去掌握这一技术。
孩子爱乱发脾气是许多家长都头疼的一件事。
这几种方法有用又有效：
方法一：居心忽视法。
居心忽视法就是不去关注孩子的不良行为而把注意力转向别处。例如当孩子发脾气时如果怙恃加以责备或者给予注意则可能就在无意中勉励了孩子这种不良行为。
例如孩子乱发脾气大人应该在十秒钟内用不凌驾十个字的言语让孩子马上去暂时隔离例如可以这样对孩子说：“快点去暂时隔离！”我们一般选择卫生间作为隔离所在隔离时间根据年事原则：一岁一分钟。
所谓“在无意中勉励孩子的不良行为”我们来举个例子来讲例如带孩子逛超市排队付款时孩子非得要谁人棒棒糖而且还紧握在手中不放下这个时候只要怙恃同意给她买一个这就是在无意中奖励不良行为的例子。
为人怙恃不是随便就能及格的也需要与时俱进的学习来提升自己才气更好的成就孩子成就自己。
方法二：奖励良好的替代行为。
其实除了商场中有时候在路上、医院里经常会遇到这样的孩子。
有时候看着年轻怙恃无奈的神情我也以为挺同情他们。
前段时间有位妈妈求助说孩子一旦得不到想要的工具就乱发脾气如果孩子有一次被怙恃拒绝后能够自控时怙恃一定要抓住孩子这个良好行为的泛起并实时给予表彰。
今天我在商场还遇到了这样一幕：一个五岁左右的男孩蹲在地上哭闹旁边爸爸和妈妈在劝慰依稀听到是孩子想要买玩具妈妈以为家里的玩具已经够多了不想给买所以孩子就发脾气。
方法三：暂时隔离法。
暂时隔离法就是在孩子泛起了发脾气的不良行为后连忙将他置于一个单调乏味的地方（不要选择让孩子去自己卧室举行隔离那样会毫无效果）。尤其是在家里实施暂时隔离法利便又有效而且这属于一种温和的处罚不会让孩子在情绪、情感上发生伤害相反另有两重效果：一个是连忙阻止孩子的不良问题行为；二是资助孩子到达自我约束的能力。
那么对于治理教育孩子您有什么困惑吗？接待留言。
总之为什么有的孩子守规则有的孩子不守规则许多时候是怙恃在无意中“强化了”孩子的不良行为导致孩子越来越不守规则。作为怙恃我们也要掌握一些训练和管教孩子的良好方法让孩子的行为朝着我们期待的偏向去生长。
文/笑雪育儿思考
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